Paradigma: definiciones, historia y cambio de paradigma

Sin duda estos planteamientos han asentado las bases para comprender cómo un paradigma influye en la concepción del mundo y la manera en que se abordan los problemas emergentes. De ahí que, según Marín (2007), el paradigma sea crucial desde un punto de vista aplicativo, a la hora de determinar las maneras de concebir el mundo, lo cual se refleja en la formulación de leyes, lenguajes y valoraciones. De este modo, para este pensador, el paradigma representa una acumulación de saber que se adhiere a la comprensión de ciertos fenómenos y permite resolver sus anomalías, y para las comunidades científicas representa tanto creencias como técnicas y valores que les permiten abordar los problemas y plantear sus soluciones. El concepto de paradigma se refiere a un conjunto de creencias, valores y supuestos que conforman un marco de referencia para entender y explicar un determinado fenómeno. En el contexto de la ciencia y la investigación, el paradigma se refiere a la forma en que se aborda un área de estudio, incluyendo las teorías, métodos y técnicas utilizados para investigarla. En esta parte del trabajo, el vocablo paradigma será analizado tomando en consideración recursos provenientes del campo de la Psicolingüística.

Investigación y Postgrado v.20 n.1 Caracas abr. 2005

Para ello se utilizarán el Triángulo de Referencia de Schmidt (citado por Lizt, 1997) y el Esquema Epistémico Cognitivo de la Palabra propuesto por Becerra (1998). Una de las primeras cuestiones que se puede constatar es que un paradigma presupone la existencia de una comunidad de científicos, investigadores y/o estudiosos profesionales. Sobre esta base se podría resaltar, en primera instancia, la dimensión sociológica del término paradigma; es decir, sólo es concebible la existencia de un paradigma cuando está orgánicamente vinculado y es suscrito por los miembros de una comunidad de personas que, profesionalmente, comparten un quehacer científico, investigativo y/o de estudio. Manera consensual como los miembros de una comunidad científica asumen la producción de conocimientos; sistema de creencias valores, técnicas compartidos; una manera de hacer ciencia; una forma de interpretar la realidad; una metodología para abordarla; un conjunto de problemas típicos (modelos ejemplares) de investigación.

Estructuralismo

Un ejemplo de paradigma científico es la biogénesis, una teoría que afirma que todo ser vivo proviene de otro ser vivo con características similares. Este paradigma sustituyó a la antigua teoría de la generación espontánea, que afirmaba que la vida se originaba a partir de materia orgánica o inorgánica. Otro ejemplo de paradigma en filosofía es el modelo de Heráclito, que afirma que el ser está en un devenir constante que no puede ser retenido por los sentidos, debido a su naturaleza dinámica. Esto quiere decir que nunca somos iguales, siempre estamos en constante cambio.

Definición

Busca la sistematización del conocimiento, lo comprobable, lo medible y replicable. La economía es la base de la historia social, los medios de producción determinan la estructura. La axiología te mantendrá dentro de https://imperiofinanciero.mx/entrar-en-el-mundo-de-los-datos-con-el-bootcamp-de-tripleten-para-ganar-un-salario-por-encima-del-promedio/ los límites éticamente aceptables, para que tu tesis o trabajo sea serio y respetado. Cuando defiendas la tesis, se te preguntará sobre el paradigma de investigación y es importante que tengas estos conceptos a mano.

  • Según la visión antes explicada de Kuhn, los cambios de paradigma se producen cuando un modelo fracasa en su labor de interpretar determinados aspectos de la realidad.
  • “Considero a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica”, afirmaba el filósofo y científico.
  • Por otro lado, existen paradigmas sociales, culturales y políticos, que se basan en valores, normas y creencias compartidas por una comunidad.
  • Por lo tanto, el paradigma o la cosmovisión de una persona o de un grupo es su modo de interpretación de lo real.
  • Los paradigmas educativos son grandes modelos teóricos de la educación, partiendo del hecho de que la misma es una ciencia que redunda sobre la teoría y el ejercicio de la misma.

Se trata de un modelo limitado y enmarcado, por lo que puede llegar a incrementar la distorsión de la percepción de las personas y tiende a dificultar el entendimiento de cualquier tema. Acá también aplica el paradigma positivista, todo basado en investigaciones científicas curso de análisis de datos que establecen que la realidad es medible, pero también absoluta. Ese paradigma es utilizado por los maestros en la educación y tiene un gran efecto sobre la manera en que el estudiante confronta los conocimientos y su reacción ante éstos, bien sea aceptarlos o rechazarlos.

Características de un paradigma

qué es un paradigma

En sociología, un paradigma es el conjunto de creencias, valores y técnicas que comparte una comunidad. También se entiende que un paradigma es un tipo de elemento de ese conjunto que hace de modelo para trabajar distintos problemas. Un paradigma es un modelo teórico-explicativo que una comunidad científica adopta y comparte a la hora de realizar sus investigaciones. El término viene del griego parádeigma, https://actualidad-abc.com/mexico/entrar-en-el-mundo-de-los-datos-con-el-bootcamp-de-tripleten-para-ganar-un-salario-por-encima-del-promedio/ que significa “molde” o “patrón” y muchas veces se lo usa como “ejemplo” o “modelo”. El paradigma crítico sienta su base en la teoría crítica del conocimiento que posiciona la reflexión y la emancipación social como respuesta a las hegemonías y las formas de dominio, y hace de la conciencia el medio para lograr las reivindicaciones frente a la justicia social y el alcance del bien común.

Objeto de estudio

El paradigma educativo constituye el enfoque respecto a la investigación científica en un área específica de la educación. Lo que lleva a establecer relaciones entre las corrientes del conocimiento y los paradigmas científicos. En sociología, los paradigmas se originaron en el trabajo de algunos filósofos europeos clave, como Karl Marx y Emile Durkheim, durante mediados y finales del siglo XIX. Aunque es posible que no los hayan etiquetado específicamente como paradigmas, estos pensadores construyeron una serie de teorías para explorar cómo se relacionan ciertos elementos de la sociedad o para abordar los problemas sociales causados, entre otras cosas, por el creciente poder del capitalismo.

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